音樂為特殊需要孩子 尋找表達出路

音樂為特殊需要孩子 尋找表達出路

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音樂對特殊需要的孩子,效果更顯著。音樂治療師溫美梨(Bettina)分享一個令她印象最深刻的例子,她說:「當教授特殊需要的孩子時,為了讓孩子更易於有規律的學習,我必定會有Hello Song及Good ByeSong,再於中間安排其他學習內容。曾經有某個孩子,一向都不說話,是自閉症比較嚴重的個案,他只能重覆別人單詞。經過兩個月的訓練後,他的媽媽說孩子突然有天,孩子向她打招呼並且說出是完整的句子,而運用的正是Hello Song。」她表示,這正印證了音樂的能力,會不知不覺儲存於孩子的腦海中。

她再補充,家長在家中教授孩子時,記得於音樂中加入停頓的空間,讓孩子有機會作出聲音或動作上的回應,這也是對孩子最好的鼓勵,要知道就算是眼神接觸也是一種回應,只要是有意義的回覆就可以。另外,若加入其他樂器,很多時候效果更佳。

 

專家分享:分辨1歲嬰幼孩特殊需要
另外,她講解了一些特殊需要孩子的特徵。一般嬰孩很早會認知哭是呼喚與父母互動,而且嬰兒聽到聲音,他的目光或頭會隨來源轉動。若是自閉症的嬰孩就不會哭或不停哭,而且對外界聲音沒有反應或遲緩。另外,有接觸時,一般嬰孩至少有1至2秒停頓視線觀察,但自閉嬰孩就不常會有反應。當孩子成長至1歲尤其明顯,他們對外界呼喚的反應不高,而且重覆行為比常人多,規律性十分高,例如他每天要同一個位置吃早餐等,若不按規律會大吵大鬧或豪哭。若嬰孩同時符合上述多項特徵,就有較高機會有特殊需要。

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音樂治療在外國不是新鮮事,能幫助改善病徵或情緒行為。  

 

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