科技融入藝術導賞體驗

最近 K 11 舉行《電‧藝‧感》展覽,將科技與藝術結合,讓觀眾透過視覺、聽覺及觸覺等五感欣賞藝術作品。為讓更多學生了解及接觸這種新媒體藝術,是次本刊邀請天虹小學的師生一同參與,K 11 與本刊合作提供導賞團,向學生深入講解。

從蒼蠅學會珍惜
老師和學生由 K11 的導賞員帶領下,首先在露天廣場參與作品《蠅像》互動裝置,透過只有兩周生命的蒼蠅,告訴大家珍惜當下的重要。接著走進商場內欣賞視聽作品《五》。學生先後戴起耳機,望著相應的熒幕,嘗試了解藝術家想表達的意思。每位學生對作品的解讀截然不同,有些覺得音樂與畫面完全沒關係、有些覺得其節奏與畫面吻合。

《蠅像》透過攝錄機,有一萬隻蒼蠅與學生互動,靜止不動就會停在身上,相當有趣。

《蠅像》透過攝錄機,有一萬隻蒼蠅與學生互動,靜止不動就會停在身上,相當有趣。

學生戴上耳機,看著《五》的熒幕,各有不同感受。

學生戴上耳機,看著《五》的屏幕,各有不同感受。

VR畫畫立體展現
VR 仍是新興技術,沒想過可與藝術結合,「VR Art Jamming」做了示範。林老師利用場內的 VR 裝置進行立體繪畫,讓學生猜猜她畫甚麼。學生透過四個屏幕專心看著老師畫畫,當作品形成一個立體時,就有學生猜中老師畫他們的學校,大家都很投入。有學生初次接觸 VR,有些表現抗拒,但見到老師試過後,再看老師的作品,都變得好奇。

老師利用 VR 作繪畫體驗,學生則在猜想老師所畫的是甚麼。

老師利用 VR 作繪畫體驗,學生則在猜想老師所畫的是甚麼。

投入 DIY 導電繪畫
接著是參觀 Re: FUSE《顛覆的覆》的藝術家作品,跨地區感受別國風情及環境。最後就是當日的重點項目 —— DIY 導電繪畫。在 Electronic Lab 裡,學生各自選了一份內有白紙、公仔圖案板、電池、開關和小裝置的材料包,投入創作會發聲或會發光的畫作。

經工作人員介紹,學生各自用導電墨水筆,在圖案板上把已預留電池、開關及裝置的位置連起來。要用筆畫一個閉合電路,又要畫得有美感,又要通電,的確有難度。學生將導電液均勻地畫一條足夠粗度的線條,接著就要把開關和電池貼好,再用 LED 燈先測試能否通電,再把 LED 燈或烽鳴器貼好。圖案板完成後,便把白色的畫紙和圖案板創作自己的圖畫,很複雜,但完成後很有成功感。學生的作品亦有創意呢!

工作人員解釋電池、開關和小裝置的導電位置,然後讓學生試玩。

工作人員解釋電池、開關和小裝置的導電位置,然後讓學生試玩。

k11

學生要用導電筆均勻地畫一條足夠粗度的導電線出來。

學生要用導電筆均勻地畫一條足夠粗度的導電線出來。

K11

學生利用蠟筆在電路板上填色。

學生利用蠟筆在電路板上填色。

最後把畫紙修飾好,再把電路板貼在畫紙上,就算完成。

最後把畫紙修飾好,再把電路板貼在畫紙上,就算完成。

DIY 導電繪畫亦開放給公眾,有興趣可到 K11 預約試玩。
日期:即日至 7 月 4 日(星期一)*
時間:12:00–21:00
地點:chi K11 art space, B2
對象:任何年齡
費用:50 港元

*開放時間可能會因其他活動安排而更改