幼童學習英語 用故事書好過用手機平板

幼童學習英語 用故事書好過用手機平板

假日走到街上,總會聽到些父母用英語和子女溝通,到底用甚麼方法與子女用英語溝通最好呢?牛津大學出版社今日發表有關「新手」父母該如何營造英語學習環境的問卷調查結果,發現父母最常透過兒歌、玩具和遊戲讓子女接觸英語。

誰用英語溝通的較多?

牛津大學出版社(中國)總經理吳薇薇女士指,讓孩子自幼接觸新語言不乏好處,她認為最重要是了解現今父母在家中教導孩子英語的方式和習慣。香港教育大學幼兒教育學系助理教授黃國成博士分享,整個調查訪問了超過 1,800 位均以廣東話作母語的本地家長,他們都是只有一名孩子的「新手」父母,亦會在家中使用英語。受訪家庭中有 62.2% 主要由母親負責子女的英語教育,比率遠較 18.7% 的父親高,其他則由家傭或子女的祖父母等擔當英語溝通的對象。而有 35.1% 及 43.9% 的家長會安排家傭或子女的祖父母參加工作坊,讓他們學習培育幼兒英語的技巧方法。佔 57% 受訪「新手」父母選擇不仿傚上一代育兒的方式,傾向設計自己一套方法去讓子女接觸英語。

香港的父母在子女面前擔任的角色亦有所不同。

香港的父母在子女面前擔任的角色亦有所不同。

調查結果顯示,不論父或母每天都沒太多時間與子女用英語溝通。

調查結果顯示,不論父或母每天都沒太多時間與子女用英語溝通。

學習英語的方法

既然父母投放在子女以英語溝通的時間那麼少,那麼使用甚麼方法才能更有效呢?現時父母主要以兒歌、玩具和遊戲與子女進行英語溝通,據黃國成博士指出,他們主要透過與外界接觸或與他人互動來學習,但利用電子產品進行學習,只能集中在視覺和聽覺上。而且電子產品的影像變換得太快,較難維持幼兒的專注力,也較難給予幼兒思考的空間。利用傳統故事書可根據家長與子女的互動來調節速度,詞彙量較兒歌多,也能同時學習兩種語言。說到底,他建議父母每天大約花 3 小時與子女作英語溝通,這樣也有助提升與子女的親密度。父母可以帶子女到戶外走走,探索世界同時了解身邊事物的中英文。可以一面玩耍一面拍攝相片或影片作留念,閒時回看便可重溫那些英語,甚至在相片上寫字,讓幼童接觸文字。

不同類型的書本都對未來作文有不同的效果。

不同類型的書本都對未來作文有不同的效果。

特別在 0-6 歲的階段,建議家長該減少讓子女使用電子產品的機會。

特別在 0-6 歲的階段,建議家長該減少讓子女使用電子產品的機會。