玩具比賽 引發 STEM 學習樂趣

玩具比賽 引發 STEM 學習樂趣

早前有兩項玩具比賽隔周舉行,分別是《 M4CHK × PCM 25 周年挑戰盃》和《校際 STEM 爆旋陀螺比賽》。近期有不少人已留意到,「玩」也可以從中學習,但如何能在玩具裡找出學習元素,甚至是提升親子關係呢?以下就從兩項比賽裡找出相關元素。

《 M4CHK × PCM 25 周年挑戰盃》和《校際 STEM 爆旋陀螺比賽》分別涉及兩項熱門玩具,前者是四驅車,後者是爆旋陀螺。《 PCM 》邀請了鄧文瀚老師(即 STEM sir )為大家講解當中的學習關係,以及父母如何可以與子女促進親子關係。

玩具與學習要點

STEM Sir 表示玩具有很多 STEM 元素,最基本可由其設計層面開始分析。不過,從日常教學的活動經驗中,讓他理解以此作切入點並不理想,主要原因是距離太遠,家長和老師或對此不感興趣,學生由於近年少時間接觸手動玩具,如製作模型等,也無法有所聯想。因此特定主題的玩具才是真正要點。

於聖公會聖彼德小學任教的鄧文瀚老師( STEM sir ),正向家長講解玩具與 STEM 的關係。

於聖公會聖彼德小學任教的鄧文瀚老師( STEM sir ),正向家長講解玩具與 STEM 的關係。

以四驅車為例,要砌成一部可以在軌道上高速而靈活行動的車輛,當中講求組裝設計、力學、風阻等知識,絕非小兒科。各種配件組成的四驅車能走動已經涉及到幾項科學的物理原理,由於每個配件都會影響四驅車的車速及穩定性,參賽者在砌成四驅車後,需要根據每條軌道的特性,經過多次試車的觀察及車速記錄,再進行適當加工改裝,這階段涉及到工程及數學。參賽者還可以為四驅車的車殼及外觀進行設計,將自己的四驅車製作到獨一無二。

組裝玩具內有多個要點,當中所含知識甚多,但從玩具中學習原理,自然容易吸引學生。

組裝玩具內有多個要點,當中所含知識甚多,但從玩具中學習原理,自然容易吸引學生。

促進親子關係方式

另一款玩具陀螺呢? STEM sir 指出能學習有關的是旋轉運動,從此角度就可啟發學生和家長思考,有關日常生活的是洗菜機、洗衣機等,有了實例就促成延伸學習。當學生和家長有共同理解,就可邊玩邊進行科學討論,如此就有共同的溝通話題,也是更有層次的親子關係,不再是買玩具回家,然後讓學生獨自停留在一角玩的層次。

陀螺玩具有多少親子元素?最簡單莫過於有共同話題, STEM sir 正是此方面的專家。

陀螺玩具有多少親子元素?最簡單莫過於有共同話題, STEM sir 正是此方面的專家。

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