老師談陀螺與 SEN
中華基督教會協會小學曾詠珊老師談及今日帶隊參加經歷，一般學生當然開心，但令她感受分別最大的是 SEN 學生。她舉例指出部分 SEN 學生往常不喜排隊，但參賽日能自行集合，這正是陀螺特性能符合他們的習慣，而且學習能力也明確增加。往常與他們討論學習數學科的力學和角度問題，會一概不願回答，然而比賽當日願意回答問題之餘，甚至比其他同學對陀螺發射旋轉角度更有見解。
從遊戲中學習紀律
曾老師表示達成學術上的學習目的外，更難能可貴的是能透過共同話題，讓他們融入社會，並學習紀律。在學校內，由於有既定的課程編排及內容，較難有空間及時間，藉由課外活動以另一種方式給予學生，甚至是家長從其他方式學習。比賽勝敗不再重要，能從中得到學習機會更重要。
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自製陀螺做 Maker
另一邊廂還有一項活動是自製陀螺，最近經常討論的多元活動優點再次顯露。很多人以為同學們只愛型，然而人類有求知慾望和天性，尤其當觸及興趣層面時，就更容易觸動及發揮。現場所見由寶血會思源學校所舉辦的自製陀螺就吸引了不少家長和學生一起動手做，事實上，該校的學生對自製陀螺也已經有所進步，現場更展示新研製的竹蜻蜓。
校際 STEM 爆旋陀螺邀請賽活動花絮
