VR 入校並不新鮮，大部分學校會使用 VR 虛擬實鏡眼鏡或 VR Cardboard 帶學生作不同的視覺體驗，課程偏向流於表面，學生的參與度比較低。早前於慈航學校舉辦的 Google Tilt Brush 及 Google Blocks 創作比賽，就讓學生們參與並進行協作，運用 VR 科技發揮創意，師生們獲益良多。
早於兩年前，小記曾於注重藝術推廣的商場內試用 VR 創作 3D 作品，完全沒想像過小學生也能透過 VR ，製作出仿如遊戲或動畫內才出現的道具及衣物，實在嘆為觀止。
Google Tilt Brush 及 Google Blocks 創作比賽最初由慈航學校的 Google 認證訓練講師馮健剛主任發起，他認為現時大部分 VR 課程比較單向，後來發現 Google 提供 Tilt Brush 及 Blocks 2 套 VR 3D 繪圖軟件，於是便與其他老師著手，希望能透過比賽形式，讓更多學校了解 VR 課程發展的可能性，讓更多學生運用科技進行創作。有賴主辦及支持機構，首屆舉辦的比賽可謂相當成功，共 37 間小學、約 110 名學生參與。
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為協辦比賽 做足準備
雖然慈航學校是比賽的協辦機構，但老師及校長為準備比賽都不遺餘力，當馮主任初步與視藝科老師周子晴及劉珏琳討論比賽的可行性之後，楊冬梅校長便即時安排幾位老師共同協作，在行政上進行掉動，讓老師們有更多時間合作，無論在賽前準備，還是比賽及匯報當日，都十分妥當。考慮到兩套軟件的難易程度，四至五年級以「穿梭未來」為題用較簡單的 Google Blocks 創作；六年級則以「童話舞衣」作題目，並設有 3D 衣服模型的 Google Tilt Brush 內創作。
由於 VR 設備並不是每間學校都有，最初幾位老師也擔心實行上有困難。經過姚秀賢老師多番與參賽學校溝通，悉心安排老師及學生的體驗時間，加上列啟俊老師利用 Google Sites 精心製作的比賽網頁，配合兩位視藝科老師準備的教材及各校老師實踐的工作坊後，在學生首次進行體驗時十分順利，學生掌握軟件的程度亦較預期快。在學生安全及健康方面，比賽定立了相關守則，例如：使用頭戴式顯示器 HMD （ Head-mounted display ）每 15 分鐘，便休息 10 分鐘，看 20 呎遠的地方讓眼睛得到休息。
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