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    免費雲端服務 改進學與教效能

    cHLoe
    ・仍相信科技是讓人進步 ・喜愛拍攝,上鏡極不自然 ・特別關注科技教育 ・熱愛了解藝術上的科技應用 ・大部分時間天然呆

    除了將 Minecraft 融入課堂之外,宣道會陳朱素華紀念中學則讓有興趣製作遊戲的中二及中三同學發揮創意,用 Minecraft 製作出富有環保意識的遊戲,還有專為中一學數學科而設的遊戲,讓同學們透過玩遊戲學習知識。

    雲端助協作 存取一目了然

    香港教育大學賽馬會小學的四至六年級各有一班電子書包班,班內的同學各有電腦用作上課之用,其中 3 位同學以短劇形式模擬在校時使用 Office 365 的場景。他們認為其中的 PowerPoint 內提供錄製的功能,加強了閱讀報告的表達方式,相當方便。此外,老師會透過 OneNote 來發放功課,以雲端儲存各同學的功課,輕鬆存取之餘,也可讓同學們在平台上共同協作,同學繳交功課的狀態也一目了然。此外,同學們也有利用 micro:bit 進行編程,製作出解決生活問題的機械寵物。
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    香港教育大學賽馬會小學的學生正進行示範。
    香港教育大學賽馬會小學的學生正進行示範。

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    學生利用 micro:bit 進行編程後,製作出解決生活問題的機械寵物。
    學生利用 micro:bit 進行編程後,製作出解決生活問題的機械寵物。

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    一站式學習平台 照顧學習差異

    進行電子教學多年的元朗商會中學校長丘志良表示,從前曾使用各種不同的雲端服務,但有些不夠穩定,有些則支援不足,而 Office 365 功能齊全,夠穩定也具延續性。通識科主任黃鳳鳴老師指出,在課堂時使用相同的平台,可避免學生跟不上進度,有效照顧學習差異。有同學認為 Teams 內的 PowerPoint 錄製功能有效幫助他們溫習,即使課堂知識太多未能逐一探討,課餘時間也可重溫黃老師製作的重點 PowerPoint 。 Terms 內的 conversations 功能讓同學們進行討論,從各同學截然不同的分析角度與論點,參與討論的同學能以更全面的角度去思考。這些服務能促進同學間的了解程度,不過由於雲端服務並沒時間地點限制,同學許多時會討論至很晚才睡覺。
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    老師黃鳳鳴運用 Office 365 工具及協作學習策略來照顧學習差異。
    老師黃鳳鳴運用 Office 365 工具及協作學習策略來照顧學習差異。

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    元朗商會中學的丘志良校長(右一)、黃鳳鳴老師(左一)及同學莊佩兒、嚴倩婷與秦婉婷分享使用 Office 365 的體驗。
    元朗商會中學的丘志良校長(右一)、黃鳳鳴老師(左一)及同學莊佩兒、嚴倩婷與秦婉婷分享使用 Office 365 的體驗。

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