標籤 "仁濟醫院靚次伯紀念中學"

製作 MEARM 機械臂(四)

MeArm 機械臂魅力之一是在於用兩個控制桿,通過四個馬達就可控制單手臂上下左右準確的三位移動,控制得宜,移動和操控如生活中的人手動作。

製作 MeArm 機械臂(三)

進入撰寫程式前,先回顧一下 MeArm 機械臂的操作,它將會由兩粒 Analog JoyStick 控制,當移動手掣的上下左右時,代表了機械臂中四個 Servo,進而產生仿人類的動作。

製作 MeArm 機械臂(二)

製作 MeArm 機械臂步驟較多,筆者大致是先用亞加力膠片,根據網上文檔裁切,以及準備相關零件。今期接著也是講解零件組裝,還有開始著手連線。

製作 MeArm 機械臂(一)

在科技發展的過程中,機械佔一個重要角色,特別是在大型生產線中更是不可或缺。今次想同大家分享一個開源設計的迷你機械臂,它的名字叫 MeArm。

海水水族箱 鹽度自動調節系統(三)

經過硬件接駁,以及理解海水水族箱裡的鹽度知識後,今期餘下程式設計的部分。大家不要以為此部分很艱難,因為傳感器的基礎程式已有,大家只要稍作修改就可使用。

海水水族箱 鹽度自動調節系統(二)

上星期講解了海洋生態水族箱與教學活動的關係,並認識鹽水濃度的標準。具備基礎知識後,就開始進行量度,當傳感數據有差異時,才進行智能調節。今個星期先講解一下程式和配件運作。

海水水族箱 鹽度自動調節系統(一)

引入生物養殖對科學教育的益處甚多,其中海洋生物的養殖於教學的廣度及深度比其他例子有不少優勝之處,海洋中複雜的環境參數以及極多樣的生物種類,提供豐富的教學題材及不同的可能性讓學生應用知識及技能。

智能換水水族箱(四)

IoT 的觀念,隨著網絡的擴展,不再只是高階技術。只要能將生活中的事物歸納,找出其邏輯思維,再運用科技就能將萬物連貫,智能換水水族箱也正是如此。今期走到最後的部分,將感應器與程式互通。

智能換水水族箱(三)

硬件配置準備就緒,接下來就是開始製作 App 的部分,藉由 App 就可透過無線網絡控制電子設備,達成隨時隨地智能換水。

智能自動換水水族箱(二)

上期談及了智能自動換水水族箱的設計和原理,以及其科學相關概念。接下來就是讓大家理解相關的電子組件和感應器的相關知識。

智能換水水族箱(一)

仁濟醫院靚次伯紀念中學綜合科學科及生物科希望把生物多樣性、生態學及海洋保育等元素引入校內 STEM 課程。其中一個重要因素是讓較多同學能接觸不同水生生物,唯外出考察的次數及參與人數始終有限,故於校內設置水族箱更易達至理想效果。

同學擔任 Hologram 主角

一般的Hologram DIY只需剪裁好幾塊膠片,然後以膠帶貼好,最後於網上找來一段段不同的Hologram影片便大功告成。只是要讓同學有更深印象,不妨加入一點創作的元素,既可讓同學發揮,也能留下更深印象。

點解要做機械人?

「學習機械人設計及程式編寫有甚麼用?」這是不少學生、家長和老師心裏的問題。其實機械人是一種工具,更是電腦的延續。我們只要細心留意,不難發現機械人已在日常生活之中擔當非常重要的角色。