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    另類Zoom 談直播軟件選購和課堂編排

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變,近期關注AI及特殊教育。

    PS5 遙控器 直接連 Netflix YouTube Spotify Disney+ 多個串流平台

    PlayStation 5 主機將於 11 月 19 日推出,隨之而來的有周邊設備,其中之一是遙控器。過往不少人也會把 PlayStation 當作為播放平台,而現時會將流行的內容全連結主機中。昨日 PlayStation.Blog 就公佈,遙控器將支援多項熱門數碼媒體內容。

    科學角度討論 全人教育發展

    昨日香港懸掛八號風球,但隨疫情期間新常態形成,《 2020 全人發展論壇 ── 從情緒支援及教育科技講起 》如期改在網上舉行,當中數位參與研討者能真實講解香港教育所面對的複雜現況,雖然此論壇不是政策公告,但值得熱心理解教育的相關人士聆聽和參與,從而對未來有更整體和清晰的觀感。

    Facebook 明禁「勸阻接種疫苗廣告」

    觀感和取態是兩面刀,一直鮮有立場的 Facebook 早前公佈政策,明確訂定將禁止「勸阻接種疫苗廣告」。另一方面,所有接種廣告需獲得授權及提供付款人資料。此項活動將率先在美國執行,並預計會推廣至全球。

    較早前有教師、副校長分享學界使用的 Zoom 直播心得。其實直播互動課堂軟件種類很多, Zoom 之外,著名尚有 Cisco WebEx 、 Google Hangouts Meet 和 Microsoft Teams 。今期邀請學資深 IT 人,向大家分享他的選擇策略,以及為校內所有教師編排工作坊的經歷,更重要的是看看eLearning應如何規劃。

    隨著疫情不斷變化,學校面向學生的方式不斷修正。在最初停課期間,不少學校直接使用網上教學工具,發放供學習使用的各類型數 碼檔案,如教學影片、工作紙等。期望能令學生能維持學習習慣,也有教師稱能間接培養自學。然而疫情不斷升溫,復課無期,眼看疫情於全球急速擴展,加上香港是國際都會,沒有封關的情況下,前景仍十分難以預料。

    兩星期60教師工作坊

    有見及此,部份學校展開第二階段的對策。香港中文大學校友會聯會陳震夏中學是其中之一,資訊科技教育組主任黃百益(簡稱黃老師)表示校方於停課期間,曾先後舉辦兩次校內工作坊,每次兩小時 左右。黃老師表示因應科技迅速發展,教師們實務上運用科技工具取 代傳統工具早已是常規,無論是考卷或工作紙等大多已是數碼檔案格 式,日常生活也必然有電腦或手機在手,甚至或多或少會接觸不同作 業系統,因此可說已具備基本技能。

    此外,他個人致力於學校內 eLearning 的深耕細作,於學校裡有計 劃地加入各類型的措施,如 2015 年由 eClass 轉至 Google Classroom 。 另外,午休或放學後分段每次為五至六位同事介紹新科技應用,各項 措施持續細緻地進行,讓全校一直 處於與時並進的狀態,他認為正 好於疫情期間有「養兵千日, 用在一朝」的效用。

    校內人手編排

    只是疫情發展來得太快,實務上教師們熟悉對很多網絡工 具,但不代表有直播經驗,因此學校於 2月24日 舉辦第二階段的 工作坊時間表,當日為校內60位教師講解及示範直播方式及討 論細節,並準備 Chromebook 供教師使用;最重要的編排是資訊 科技組組員按科目到各科支援。 他講解此舉是以「人釘科」策略,作用是透過支援各科 老師,並於 2月28日 進行正式上課前的分科回顧,讓他們 在課堂更安心。事實上,於剛過去的 3月7日 ,黃老師直言 校內大部份的直播課堂編排均十分順利。

    疫情來得太 快,直播本非所有教 師所熟悉,校方因此特別 編排工作坊,並為教師提供 硬件支援。黃老師直言教師 手邊應至少有兩部設備,慎 防硬件出現問題時,可立 即切換至另一部設備上。
    疫情來得太 快,直播本非所有教 師所熟悉,校方因此特別 編排工作坊,並為教師提供 硬件支援。黃老師直言教師 手邊應至少有兩部設備,慎 防硬件出現問題時,可立 即切換至另一部設備上。

    學校提供的 Chromebook 主要有兩款,分別是 ASUS Flip C101PA 或 C214 ,當中 C214 較受歡迎,一方面是有 筆觸使用,另一方面具備三防。
    學校提供的 Chromebook 主要有兩款,分別是 ASUS Flip C101PA 或 C214 ,當中 C214 較受歡迎,一方面是有 筆觸使用,另一方面具備三防。

    Google Hangouts Meet vs Zoom

    談及如何選用直播互動課堂軟件?黃老師認為應以校為本依歸。他先講解巿場上常見的直播軟件有四款,Cisco WebEx、Google Hangouts Meet 、 Microsoft Teams 和 Zoom 。大概可以分為兩類, Cisco WebEx 以商業客戶著稱,學界較少人熟悉, Zoom 於半年前開始興起,這是由於半年前大學課堂有大 量視像需求, Zoom 的優勢是只需憑一組「 ID 」就可經由瀏覽器登入,加上有全 Mute 功能,在學界於去年逐漸流行。只是 Zoom 也有限制,他早於疫情開始期間就曾主動電郵聯絡 Zoom 總部,期望 Zoom 能開放予香港學界免費無限制時間使用,惟 Zoom 沒有正式回覆問題細節。他指出現時有其他學校教師憶述經歷,香港教育界的免費 版本應是跟隨美國,估計是 40 分鐘免費使用。

    至於 Google 和 Microsoft 兩者比較相似,重點有一條龍式服務,如有雲端空間、文書 處理軟件、電子帳號等。黃老師表示兩者各有優缺點,主要可從企業文化得知一二。以他 學校而言,該校主要選用 Google 系列服務。

    然而,原則上黃老師作為一個 IT 人,他指出 Zoom 是商業專用線上會議軟件, 功能上確實較多,但由於不是為學校而設,免費版就無法核實用家身份。但核實身份對學校而言甚為重要,一方面是確實使用者身份,另一方面也需確認學生的出席 率, Hangouts Meet 就能滿足此兩點,雖然功能上 Hangouts Meet 較簡單,但足夠 應付教學所需。此外, Hangouts Meet 與 Google 雲端硬碟完全結合,教師們於直 播時毋需再多次切換,可將影片直接儲存於 Google 電端硬碟。

    Hangouts Meet 企業版支援直播兼錄影,如此一來錄影方式要是處理得宜, 日後也可使用。
    Hangouts Meet 企業版支援直播兼錄影,如此一來錄影方式要是處理得宜, 日後也可使用。

    影片檔案會直接儲存於 Google 雲端硬碟。
    影片檔案會直接儲存於 Google 雲端硬碟。

    對 Google 系統而言, Hangouts Meet 只是一條連結就可當作發佈、管理等作用。
    對 Google 系統而言, Hangouts Meet 只是一條連結就可當作發佈、管理等作用。

    Hangouts Meet 建立會議及發佈方式簡單,功能足以應付學校所需。
    Hangouts Meet 建立會議及發佈方式簡單,功能足以應付學校所需。

    談到這裡,黃老師特別提醒的是大家應慎思直播互動課堂的教育意義。一個有效的課堂編排是 由多組部份所構成,現時常見會準備網上工作紙、影片、教育城參考資料等,然後全放入 Google Classroom ,再經由預習、理解、練習等方式確認學生學習成果。因此,若拆解所有教學元素,直 播互動課堂只是替代課室互動裡的其中一個元素或方式。

    教師真職責 關顧學生感受

    只要明白此道理,對教師和學生而言,直播互動課堂只是教學活動之一,科技確實帶來眾多的教學方式,只要能找出重新調整,看待直播課堂的編排就變得不太一樣。黃老師提醒,教學活動重要,但他認為關顧疫情為學生帶來的情緒和感受更重要。現時師生所遇到的困境是前所未有,學生未必能快速調整情緒,他個人在直播課堂第一課的首要工作,就 是利用資訊工具理解學生情緒。

    雖然如此,但教育活動裡也確實有部份需要此類型服務, 如中三選科、公開考試等,這些編排是全個中學裡的唯一一次活 動,能經由資訊科技,確實有助舒緩現時問題。

    總結而言,教育本質並不是科技工具比併,畢竟科技只是 工具,教育本質所涉及的是內容和設計。他特別指出疫情確實令 eLearning 工具應用大幅提升,但工具不是「主菜」,極其量是「配菜」,人們應關注的是「教育本質」。至於真正如何選購, 各學校應向相關專業教職員商討,相信專業人員的能力判斷,為 學校設計出合適的方案。他個人提醒學校應慎思不同品牌「廠商」入校的需求,因為太多帳號的登入會做成師生家長們的負 擔。最後,當師生已逐漸熟悉 eLearning 工具後,下一階段就是要 深化家長對 eLearning 的熟悉度。

    Hangouts Meet 同樣能完整結合於 Google Classroom 內。
    Hangouts Meet 同樣能完整結合於 Google Classroom 內。

    仔細去想,直播課堂是教育裡最重要的元素嗎?事實是 直播只是教育裡的小部份。
    仔細去想,直播課堂是教育裡最重要的元素嗎?事實是 直播只是教育裡的小部份。

    疫情期間,不少學生嚴重受壓,黃老師指出先關心學生們的心情比上課更重要,大 家能預計圖中是那個範圍學生佔大多數嗎?
    疫情期間,不少學生嚴重受壓,黃老師指出先關心學生們的心情比上課更重要,大 家能預計圖中是那個範圍學生佔大多數嗎?

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