發表者: Fung Ka Wing

不一樣的專題 STEAM 音樂課程示範

很多學校仍在籌備 STEM 課程時,有學校已開始實踐 STEAM 課程。位於北角的聖貞德中學,在老師們群策群力下,已於本學年展開多項 STEAM 課程,以下由他們逐一講解。

中學生用 MR 設計義肢配套方案(下)

MR 所指是 AR 與 VR 結合的混合實境技術,單是此項技術已十分先進。只是很多人會覺得,先進技術與一般人關連不大。其實只要認真設計,運用 Maker 精神,新科技往往能解決很多過往存在的問題。有學校就讓學生運用 MR 加立體打印技術,設計出能引起醫療公司有興趣的義肢方案。

中學生用 MR 設計義肢配套方案(上)

MR 所指是 AR 與 VR 結合的混合實境技術,單是此項技術已十分先進。只是很多人會覺得,先進技術與一般人關連不大。其實只要認真設計,運用 Maker 精神,新科技往往能解決很多過往存在的問題。有學校就讓學生運用 MR 加立體打印技術,設計出能引起醫療公司有興趣的義肢方案。

3D 食物打印機 體驗 CAD/CAM 流程

3D 食物打印機於本學年初推出巿場,當時吸引了不少人的目光。早前有機構舉辦活動及比賽,藉此進一步推廣另類的 3D 打印製作風氣。《PCM》邀請了其中參賽學校的老師及學生,分享教學及學習應用心得。

微電腦大智慧 小學生展 STEM 才能

STEM 流行,過往曾報導過 Arduino、Makey Makey 等用電路板的學習方式,今次邀請了深井天主教小學分享使用 micro:bit 於五六年級推行 STEM 教學。是次採訪,最愉快的是看到多元化教育的成果,有學生能因此找到自身價值及學習樂趣,鍛練出一顆好學的心。

從小做Maker 學生焊出新天地(下)

學習內容方面,常規和課外課程最大的分別是深度與課時。常規課程是全校參與,按照年級應用電腦,有立體打印設計,也有按步驟循序漸進學習製作智能車。

從小做Maker 學生焊出新天地(上)

早陣子有媒體報導,香港有八歲女孩能焊接電腦,該篇文章有不少迴響。若筆者告訴大家,有小學學生能焊接之外,更可設計電路,大家能想像嗎?

全校推行 用 STEM 實踐夢飛翔

STEM 推行在香港雖然是起步階段,但已有學校不遺餘力務求全校推行,讓師生均能有與時並進的學習成果。聖公會聖十架小學是全校師生共同努力的學校,早前就舉辦了一個 STEM 的飛行專題學習日,今期《PCM》邀請該校師生與大家分享。

PowerPoint 玩愴課室(下)

被訪的黃諾恩同學說,因應社會轉變太快,父母或老師也需要適時進修才可與時並進,大家都學習是一件很愉快和平常的事。

PowerPoint 玩愴課室(中)

前文以學生的角度了解「玩愴課室」,現在就講解學習體驗後,常識科及課程統籌主任郭文釗向大家分享心得。並示範 Office Mix 應用、分析功能及製作教學短片,老師們不妨參考一下。

PowerPoint 玩愴課室(上)

每次長假期過後,很多人都會說「玩創個心」,創應為「愴」,意謂慌亂入心,也就是人對玩物入迷。上述正是本期採訪的由來,老師期望能經由新學習方式,讓師生同時入迷。採訪後,小記真心覺得老師的用心成功了!

善用科技 VR 融入主題學習(下)

是次訪問由油麻地天主教小學負責老師講解製作 VR 的過程,並有學生分享體驗心得。另一方面,該校校長講解 STEM 在學校的發展方向和方式,以及主題學習和 VR 的關係,最終用課程角度剖析自主學習的構成元素。

善用科技 VR 融入主題學習(中)

是次訪問由油麻地天主教小學負責老師講解製作 VR 的過程,並有學生分享體驗心得。另一方面,該校校長講解 STEM 在學校的發展方向和方式,以及主題學習和 VR 的關係,最終用課程角度剖析自主學習的構成元素。

善用科技 VR 融入主題學習(上)

是次訪問由油麻地天主教小學負責老師講解製作 VR 的過程,並有學生分享體驗心得。另一方面,該校校長講解 STEM 在學校的發展方向和方式,以及主題學習和 VR 的關係,最終用課程角度剖析自主學習的構成元素。