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    學與教博覽2019 培育數碼公民

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變,近期關注AI及特殊教育。

    科學角度討論 全人教育發展

    昨日香港懸掛八號風球,但隨疫情期間新常態形成,《 2020 全人發展論壇 ── 從情緒支援及教育科技講起 》如期改在網上舉行,當中數位參與研討者能真實講解香港教育所面對的複雜現況,雖然此論壇不是政策公告,但值得熱心理解教育的相關人士聆聽和參與,從而對未來有更整體和清晰的觀感。

    Facebook 明禁「勸阻接種疫苗廣告」

    觀感和取態是兩面刀,一直鮮有立場的 Facebook 早前公佈政策,明確訂定將禁止「勸阻接種疫苗廣告」。另一方面,所有接種廣告需獲得授權及提供付款人資料。此項活動將率先在美國執行,並預計會推廣至全球。

    實踐真抗疫教學模式 探究未來學習

    數碼原生代( Digital natives )獲得知識的渠道十分多,甚至可說是垂手可得,要吸引或找出動機學習就變得困難。猶幸在疫情期間,有教師反思教學及學習真諦,運用工具實踐能適用於結合傳統面授課及在疫情期間或會停課的真抗疫教學模式。

    「學與教博覽2019」踏入十周年,並將於12月11至13日舉行,今屆以「教育當下‧立足未來」作主題,以迎接瞬息萬變的時代。早前舉辦傳媒預覽,公佈今屆博覽重點。

    香港教育城行政總監鄭弼亮指出教育界因應世界瞬息萬變,於去年提出創新教育不再只是科技教育,教育應及至人文素養各項層次,包括創意思維、品德教育、身心健康等範疇,以迎接時代變革,目標是要培養符合21世紀所需的6C數碼公民能力。為了符合全球所需,今屆大會邀請新加坡及愛沙尼亞兩地教育人員分享教育改革,兩地均在課程變革有所成就。

    重塑思維 設計以人為本

    與過往一樣,博覽有超過360個展位、250場研討會,配合立足未來的主題,定位教育思考由有條理的設計思維開始,因此有「香港設計中心 Unleash! 教育工作者論壇」、「大灣區創新教育論壇」、「英國教室」、「MakerSpace」等,讓各界進行專業交流。香港設計中心董事會主席嚴志明指出,從有條理的設計思維思考更符合世界所需,務求以人為本的創意方法以解決世界難題。天主教總堂區學校校長宗藹雯正是以此為前題,讓學校從殺校邊緣重回教育本質。她與全校師生以人為本的設計角度,一同重新設計學校,過程既讓學校更適合師生,也讓師生一起重新互相瞭解重建關係。

    (左起)香港設計中心董事會主席嚴志明、天主教總堂區學校宗藹雯校長、香港教育城行政總監鄭弼亮、禮賢會彭學高紀念中學蔡志輝老師、派睿文化集團總裁陳施諭分享各種創新思維如何幫助學生立足未來。
    (左起)香港設計中心董事會主席嚴志明、天主教總堂區學校宗藹雯校長、香港教育城行政總監鄭弼亮、禮賢會彭學高紀念中學蔡志輝老師、派睿文化集團總裁陳施諭分享各種創新思維如何幫助學生立足未來。

    多角度造就數碼公民

    至於培養6C數碼公民,需要從多方面著手,才能結合多項能力,達致全人發展。聖公會基恩小學課程發展主任黃禮灝以海洋為主題,配合STEM及Unplug方法,從海洋探討環境保育。禮賢會彭學高紀念中學教師蔡志輝,以協助盲人作目標,讓學生從設計思維出發,慎思製作STEM教育工具。英華書院教師陳汝堅,帶領學生體驗各類型AI,從中學習處理和面對當中的倫理道德問題,以趣味角度引發學生理解成為數碼公民的意義。「學與教博覽2019」將有更多精彩內容,不容錯過。

    (左起)香港教育城高級發展經理洪婉玲、BTL圓心科技有限公司SxL教育項目負責人伍景誠、聖公會基恩小學課程發展主任黃禮灝、英華書院教師陳汝堅老師討論如何培育學生的品格及資訊素養。
    (左起)香港教育城高級發展經理洪婉玲、BTL圓心科技有限公司SxL教育項目負責人伍景誠、聖公會基恩小學課程發展主任黃禮灝、英華書院教師陳汝堅老師討論如何培育學生的品格及資訊素養。

    另一款有關種植的產品,是運用STEM工具瞭解生命教育。
    另一款有關種植的產品,是運用STEM工具瞭解生命教育。

    今屆博覽預計有多款AI產品,圖中的數學AI平台能協助學生學習數學。
    今屆博覽預計有多款AI產品,圖中的數學AI平台能協助學生學習數學。

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