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    小學生自製智能產品(上)

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變,近期關注AI及特殊教育。

    Facebook 與多間機構 合作推青年身心抗疫服務

    疫情第N波,病毒和環境不斷改變,身心也需要作出調整。疫情期間需要口罩、勤洗手等實質個人護理外,也需要心靈上調整。過往本地有新生康復會推出身心靈( 330 )一系列網上資料,現在 Facebook 與多間機構聯合推出「 #HearForYou同行計劃 」。

    Facebook 對用戶轉發舊聞發出提醒

    在資訊爆發的年代,隨著人們面對大量訊息,而部份處理資訊的人面對訊息確實心有餘力而不足,其中一種情況是轉發舊聞。只是在疫情期間,這行為或會增加人們的心理負擔。 Facebook 面對此問題,添加一項小功能,當分享文章超過九十天,會立即向用戶進行提醒,有望轉發內容質素有所提升。

    Google 推出新認證計劃 發展新聞行業

    Google 以科技為核心,由科技著眼的新聞會有不一樣的角度,例如更注重客觀數據,展示新意念或無圖的抽像新聞時也可用 VR 等技術加入視覺描述,甚至打造出一個全新平台,由個人為主導,而再不需要由各大企業聾斷的媒體新聞事業,描繪如此美好,但這樣的計劃或平台是否沒有其他問題?

    不少人認為小學生的「華麗」功課均由父母或老師協作而成。事實上,藉由在互聯網上,小學生也能自行吸收各種知識,加上各類合適的栽培及機遇,現今有小學生已能自行研發智能產品。
    資訊發達, 令小學生獲得知識的機會及能力大大提升。不少小學生智識和能力已可與中學生媲美,只是限於功課繁忙,致使未有時間能發揮其他所長。今次採訪的兩間小學,分別是保良局莊啟程小學和荃灣公立何傳耀紀念小學。學生們不約而同表示學校課業適中,讓他們課餘仍有時間鑽研所喜歡的事物,亦因此他們參加了賽馬會舉辦的「全港小學生運算思維比賽」並獲得獎項。
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    保良局莊啟程小學三位高小學生(左起)黃卓轁、胡瀚庸、陳漢雄合力製作自動曬衣架。
    保良局莊啟程小學三位高小學生(左起)黃卓轁、胡瀚庸、陳漢雄合力製作自動曬衣架。

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    App 介面能直接控制自動曬衣架開關,也能連線上天文台,查看溫度及濕度。
    App 介面能直接控制自動曬衣架開關,也能連線上天文台,查看溫度及濕度。

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    獲得最佳功能及介面設計獎/最佳編程技能及科技應用獎的是保良局莊啟程小學三位高小學生是黃卓轁、胡瀚庸、陳漢雄,他們設計的是自動曬衣架系統。設計概念不太複雜,原因也很簡單,黃卓轁留意到媽媽因應天氣變化落雨,要趕回家收衫,因此有了設計自動曬衣架系統的念頭。陳漢雄接著一邊示範一邊講解設計,使用時先啟動硬件,然後啟動 App , App 內有數個功能,包括溫度及濕度感應器,以及曬衣架涼衫的開關掣。不過,此設計最重要的是該組硬件已連接 App ,因此當濕度感應器濕度過高,也就是下雨時,自動曬衣架就會發出訊息,用家可決定是否要收回曬衣架。
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    測試時,將水倒在濕度感應器上代表下雨,自動曬衣架會發出通知,讓用家查看天氣後,才決定是否收回自動曬衣架,避免誤觸。
    測試時,將水倒在濕度感應器上代表下雨,自動曬衣架會發出通知,讓用家查看天氣後,才決定是否收回自動曬衣架,避免誤觸。

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    測試時,將水倒在濕度感應器上代表下雨,自動曬衣架會發出通知,讓用家查看天氣後,才決定是否收回自動曬衣架,避免誤觸。
    測試時,將水倒在濕度感應器上代表下雨,自動曬衣架會發出通知,讓用家查看天氣後,才決定是否收回自動曬衣架,避免誤觸。

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    胡瀚庸指出是次能成功設計此項產品,是因為曾參與賽馬會五天的工作坊,擴闊了程式以外的視野,他們教授 Arduino 的應用,而老師也於日常課堂中教授 mBlock 的運作,而他們三人就自行學會了在天文台導入資訊。胡瀚庸和陳漢雄表示喜歡製作 Apps ,而且可寓學於樂。
    徐啟康老師表示校內課程編排上,目前學校主要用 Block Based Programming 教授高小學生學習編程。課程編排上,四年級學生接觸 Scratch ,而五、六年級會接觸 icro:bit 。至於今次參賽的學生是課程外程式設計班的學生,而老師是藉帶領學生,實行邊學邊參賽,參賽既可擴闊學生視野,同時老師們也可藉此理解外界的狀況,此舉的優點是可以變相實現先拔尖後校本,於外界取長後回校實現。他補充學校的看法是初小學生,不一定要運用電腦學習,可以是以棋類方式以接觸運算思維。

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