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    澳洲研究指線上遊戲有助學業 社交網站影響成績

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    各位學生又可以大條道理去打機啦!事關最近有澳洲學者發表研究報告,發現每天玩線上遊戲的學生,在科學和數學的成績表現較為優異,相反長期使用社交網站的學生則成績較差。

    這項研究由 2012 年開始,以「國際學生能力評量計劃」(PISA)對 1 萬 2 千名 15 歲青少年的成績進研究。發現每天玩線上遊戲的學生平均數學科的分數高出其他學生 15 分,而科學科成績則高出 17 分。負責今次研究的學者表示,線上遊戲普遍需要玩家用上一些平日在課堂上學到的數學、閱讀以及科學相關知識,才可以在遊戲中通關,或因此加強了他們解決問題的能力。另外,研究亦提出了另一個可能性,就是原本在數學、科學上有天分的學童較傾向去玩線上遊戲。

    而相反,將時間放在社交網站的學生,平均數學成績卻比不使用社交網站的學生低 20 分。雖然今次的研究無法證實成績的差距和使用社交網站有關,但至少可以證明使用社交網站無法為學生的學業帶來益處。

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