各位學生又可以大條道理去打機啦！事關最近有澳洲學者發表研究報告，發現每天玩線上遊戲的學生，在科學和數學的成績表現較為優異，相反長期使用社交網站的學生則成績較差。
這項研究由 2012 年開始，以「國際學生能力評量計劃」（PISA）對 1 萬 2 千名 15 歲青少年的成績進研究。發現每天玩線上遊戲的學生平均數學科的分數高出其他學生 15 分，而科學科成績則高出 17 分。負責今次研究的學者表示，線上遊戲普遍需要玩家用上一些平日在課堂上學到的數學、閱讀以及科學相關知識，才可以在遊戲中通關，或因此加強了他們解決問題的能力。另外，研究亦提出了另一個可能性，就是原本在數學、科學上有天分的學童較傾向去玩線上遊戲。
而相反，將時間放在社交網站的學生，平均數學成績卻比不使用社交網站的學生低 20 分。雖然今次的研究無法證實成績的差距和使用社交網站有關，但至少可以證明使用社交網站無法為學生的學業帶來益處。