賽馬會運算思維教育（CoolThink@JC）於2016年啟動，今年踏入第二年。過去兩年匯集了32間先導小學成果，今年進一步將所有資料彙整集結成教材，將於2018年9月免費以電子教材方式，逐步給予全港小學生使用。
高小編程版權免費
香港賽馬會慈善事務部主管（青年、教育及培訓、 扶貧）應鳳秀表示計劃是讓小學生學習編程，當中由香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學合作，於過往兩年培育32間先導小學的老師。今年已將成果整理成三個級別的教材，並將新增30個學校名額，凡政府學校、資助學校及非牟利的直接資助學校均可申請。計劃總監賴錫璋續說，參考過往兩年經驗，今年更重要的是成立創新社群以助老師們交流。
除此之外，香港教育大學數學與資訊科技學系江紹祥教授指出，瞭解到各校校情不一，因此課程內容可任由學校因應情況而修改和編排，版權方面也以公開版權的方式進行，任何學校均可參考並修改使用。
小學生愛編程
至於作為家長及大眾，或許會好奇運算思維到底有何作用？同場的編程嘉年華（CODING FAIR），有很多由小學生所負責的攤位可以為大家解答。伊斯蘭學校的向立明及王文宇就介紹了他們製作的食物健康App，同學經由App學習食物是否有益健康。王文宇更表示課餘的興趣是編程，他甚至能清楚指出，自學所掌握的編程能力已比同儕高，他已學會製作戰機遊戲並能計分，這些其他同學也未學會。
樂華天主教小學學生陳鍥洋是另一個愛編程的學生，他表示喜歡製作難度高的遊戲考驗別人，而他也較喜愛電腦課，因所學習的知識能於生活上呈現，而且課堂模式也較活潑。林海昇老師更指出陳鍥洋是因應學習編程後，變化較大的學生。陳同學學習編程後，由於他經常將成品向他人展示，因此由內向變得會與人溝通。事實上，林海昇老師表示此計劃對老師的幫助也甚大，以他個人而言，十多年前從大學畢業，當時並沒有電腦編程，過往想教授學生也較難著手。由於是次計劃有三個名額給予該校老師，也有浸大學生擔任助教，故此令該校於兩年內，已可在三個年級全面推行。
編程變化
除了上述的課程和心得分享外，很多人對小學生編程能力還是不太難解，以下都是他們的作品。
