生成式 AI 技術近年急速發展，雖然大幅降低了軟件及遊戲開發門檻，卻同時為學界比賽帶來前所未有的公平性危機。主辦澳洲全國性學生遊戲開發大賽「Australian STEM Video Game Challenge」的澳洲教育研究委員會（ACER）近日正式確認，由於生成式 AI 作品泛濫，2026 年將是該比賽的最後一屆，其後將走入歷史。
評審難辨作品真偽 偏離 STEM 教育初衷
「Australian STEM Video Game Challenge」是一項面向澳洲 3 至 12 年級學生的免費全國性遊戲開發比賽，旨在透過設計及編寫遊戲，培養青少年對科學、技術、工程及數學（STEM）的興趣與實戰能力。
然而，據外媒《PC Gamer》報道，近年比賽湧現大量由 AI 輔助甚至「一鍵生成」的參賽作品。一名自稱曾擔任賽事評審的人士透露，問題並不在於學生使用 AI 輔助，而是「部分學生完全直接用 AI 生成整款遊戲」，令評審根本無從判斷哪些部分是學生親手編寫，更難以公平評分。
ACER 發言人隨後向媒體證實停辦決定，並直指 AI 是核心原因：「是次決定源於遊戲開發領域中生成式 AI 的快速且複雜發展，這令我們更難判斷哪些作品真正出自學生之手，亦令比賽逐漸偏離其原本的教育宗旨。」
網民反應兩極：應限制 AI 還是順應時代？
消息在科技論壇 Slashdot 及 Reddit 引起熱烈討論。支持停辦的網民認為，學界比賽的重點在於學習過程（the journey）而非製成品本身，若學生只靠輸入指令（Prompt）讓 AI 代勞，便失去了學習編程邏輯與解決問題的意義，如同「找槍手代筆參賽」。
不過，亦有部分開發者認為主辦方過於保守，指出善用 AI 亦是未來遊戲業界的必備技能，建議比賽與其直接停辦，不如轉型為限制 AI 算力或預算的「AI 協作開發賽」，或是獨立增設 AI 組別，讓學生學習如何駕馭新工具。
