發表者： 王 婷欣
善意的果子
早陣子，湊巧看見一個情景，覺得甚為有趣，值得與大家分享一下。故事發生在一個私人屋苑的大堂，一位途人路經問屋苑的護衛員借用洗手間，護衛員回應沒有公眾洗手間，然而路經的女孩卻道出另一個事實，故事後續如何呢？
自療的能力
八歲女孩早於一年級時確認有讀寫障礙，一到考試默書便焦慮起來，情緒會忐忑不安而且做不出該有的水準。學校老師嘗試按學童的需要給予較長的考試時間，但效果仍然不太理想，加上近期升讀三年級，課程也深奧了。
媽媽，你不是超人
上星期，有個全職媽媽打電話給我訴苦，她在家照顧一個四歲大的小朋友，但她自己卻不幸病倒了。當日的故事就是這樣開始……
為每天作個總結
在現行的教育制度下，形成競爭的學習氣候，惡性的被動學習環境，疲憊追逐的家長，最後在教育的巨輪下受苦的是一群可憐的孩子。為每天作個總結，在上床睡覺前，家長習慣跟孩子有交心的交談，建立親子關係。
孩子的恐懼
每一個階段的孩子都有恐懼的東西或事情，比如年幼的孩子會怕黑，特如奇來的巨大聲響，與父母分離，比自己大的人物或動物等。年紀大一點的孩子會怕超自然現象，怕黑、打雷閃電或曾有不愉快經驗而令他害怕的事物。
陪伴的概念
在孩子成長的路上，家長除了是一位教練，更重要的是一位陪伴的角色，一位同行者。每天與他們分享喜樂，分擔憂愁。要注意的事陪伴的定義是身、心、靈合一。
給孩子一秒停留的時間
上星期在連鎖快餐午膳，一位約5 歲女孩由媽媽和外公陪伴用餐，女孩明顯有點累，但媽媽和外公則非常雀躍，並追問女孩上學的情況，而女孩一直沒有說話。
