更多

    奇幻課室 走入校園

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變。

    英國 3-16 歲全科網上教育 Bitesize

    孩子年齡較小,但又想參考全面兼有科技的資料,筆者推薦英國廣播公司( British Broadcasting Corporation, BCC )所製作的《 Bitesize 》網站。與芬蘭一樣,該國對教育的培育能力無庸置疑。更重要的是網站十分貼心,由於孩子年齡較細,特設有家長( Parents )及教師( Teachers )部分。

    14 至 20 歲自學 IT 知識 Open P-TECH

    昨日談過,全民學 AI 倫理,至於一般青少年,即介乎 14 至 20 歲的朋友,可選擇前往由 IBM 提供的《 Open P-TECH 》。該網站雖然沒有明訂 AI 倫理課程,但由於是為指定年齡層而設,其內容建構方式會從各方面基本知識結合,並且有清晰的目標導向,並可以獲得獎牌為目標。此外,此網站的內容較以上介紹的網站更多元化,有影片和文章,學習者能因應個人所需自由選擇。

    全民學 AI 倫理 The Ethics of AI

    早前香港中文大學蒙美玲教授,談及學習 AI 知識,裡面需注重 AI 倫理;只是該課程目前尚未公開,因此這裡介紹另一個有相關知識的網站《 The Ethics of AI 》,這並不是這裡早期所介紹的《 The Elements of AI 》網站,但確實同是芬蘭製作。對未曾接觸過 AI 知識,且日後不是直接從事 AI 工作,但對新科技知識想有一定認知的人,這兩個網站都能滿足大家需求。

    過往香港STEM教育所使用的設計或設備多是外地購買,但眾所周知香港人創意無限。有經驗豐富的教師將教學心得加上最新科技設備,於暑假期間在學校搭建了一間全新奇妙課室。

    促進學習效率是教育界持續研究的目標之一,福建中學附屬學校(簡稱福建附小)近年以學習有趣為教育方法,以吸引學生學習。為此目標該校新設立4D互動課程,福建附小助理校長程志祥講解概念源自幼稚園經常運用沉浸式教學,即是讓學生身處模擬情境,此舉對學生有吸引力之餘,也提升學習效能。他續說沉浸式教學成效高,但過往小學實踐上有困難,畢竟單是常識科而言,小學一年級就有15個單元,若教師們要按照幼稚園製作情境道具,無論是時間、空間,甚至製作後的物品庫存均有困難。

    福建中學附屬學校助理校長程志祥(右)與Maker JungleLimited項目總監葉俊榮(左)設計出嶄新4D互動課室。
    福建中學附屬學校助理校長程志祥(右)與Maker JungleLimited項目總監葉俊榮(左)設計出嶄新4D互動課室。

    嶄新4D互動課室

    幸而因應科技技術提升,巿場上有類似的方案。他憶述去年前往參觀Bett show時,注意到有大量單面的投影互動牆出現,他的構思是將教室牆壁改作投影互動牆,經由投影就有身處模擬情境的效果。及後與廠商討論時,聯想到迪士尼公園內的3D立體音樂劇影院設備,當中有體感如吹風、震動等。為此他們構思了4D互動課室,即三面牆身加地面均有投影及互動功能,並結合提供感官模擬效果(Sensory stimulation)的硬件。

    4D互動課室裡最吸引的是三面牆加地下皆可進行互動。
    4D互動課室裡最吸引的是三面牆加地下皆可進行互動。

    相片中,程Sir示範在模擬雪景上跑步留下足印;試用時,筆者與兩位受訪者同時於上面行走,確認最少能支援6點觸控。
    相片中,程Sir示範在模擬雪景上跑步留下足印;試用時,筆者與兩位受訪者同時於上面行走,確認最少能支援6點觸控。

    採訪時,4D互動課室已初步安裝完成,程Sir指出有語文科教師體驗後,提出於課室內播放各類型場景相片或影片,促進學生體驗,從而提升寫作能力。除此之外,小記試用當日,系統內有至少兩款遊戲可作教學使用,其中一套是英文拼字遊戲。還有一套是讓平面繪畫變身立體視像卡通,適合視藝科創作使用。未來程Sir預計會連接VR設備,體驗室就可作播放虛擬場景使用,改良只有一人體驗的局限。

    互動牆背後使用的系統是微軟視窗,因此支援PowerPoint,教師容易上手。
    互動牆背後使用的系統是微軟視窗,因此支援PowerPoint,教師容易上手。

    系統操作簡易

    程Sir講解4D互動課室裡,還有一個重要設計要點,就是操作必需簡易快捷,才能確保課堂能順利完成。這方面實行不困難,由於系統是以Microsoft Windows作系統背景,既可以用滑鼠、鍵盤操控,也可用Tablet於專屬畫面切換。此外,教材製作上原理相似,目前所知是可用PowerPoint檔案、相片及影片播放,也可由廠商運用Unity3D所設計的互動情境軟件。

    除了科技教育的工具外,他指出逾三十年的教育經驗裡,他明白有趣及嶄新的教學方式,能吸引和帶動教學環境的漣漪,讓教師能逐漸提升能力。最後,他補充有一個構思,初步與校長商討後,大家均期望能以模擬環境介紹社區。事實上,長達三十多年的教學經歷,每次當教師率領初小學生至社區,坐車集合加上低年級學生的各類狀況(如:暈車浪),需運用至少三節課堂時間,但實際上學習時間只有一節課堂。現在運用全新科技教育設備,能有效改善此情況。

    另一個示範應用是將畫作變成場景裡的動物,觸碰會有動作反應,十分有趣。
    另一個示範應用是將畫作變成場景裡的動物,觸碰會有動作反應,十分有趣。

    操作簡單,只需用鍵盤滑鼠或Tablet就可切換場景。
    操作簡單,只需用鍵盤滑鼠或Tablet就可切換場景。

    透視課室硬件設備

    上述的是軟件介紹,至於硬件上,由負責設立課室的Maker Jungle Limited項目總監葉俊榮講解。4D互動課室有8部超短焦投影機、4部雷達、4個震子馬達、2座大型喇叭、大型風扇及智能燈用作特殊燈光,背後有兩組電腦和路由器,所有設備中,令人感受最深的是互動牆。

    互動牆支援多人觸控互動,主要由投影機、雷達和電腦所組成。葉先生講解,一般投影機也可進行上述效果,只是範圍會較細,而福建附小用超短焦投影機優點是較光亮,且每一部能照射範圍是4米長和闊,亦因此教室用了六部為三面牆作投射,餘下兩部用作地面投射。至於互動牆的秘密是投射配合硬件360度激光掃描測距雷達,於房間可見,最大的牆8米長和4米闊,可見此雷達有效觸及距離頗高。

    至於其他設備是用作營造體感使用,地下的震子馬達能產生震動;大型風扇輸出風感,未來預計會加入暖風;大型喇叭有聽覺之餘,也有微震功效;至於燈光上會配合智能燈以播放各類顏色燈光,牆壁上也有大白燈作閃光效果。所有硬件的連線是經由兩套電腦及路由器連接。一套電腦控制地面畫面播放,另一套控制牆上所投放的視覺和聽覺。整個課室的設備新奇有趣,同時運用多項技術,確實適合沉浸式教學使用。

    互動牆的技術要點在360度激光掃描測距雷達系統,系統會不斷掃描及回傳數據,就能找出觸控點。
    互動牆的技術要點在360度激光掃描測距雷達系統,系統會不斷掃描及回傳數據,就能找出觸控點。

    震子馬達是讓地下有震動的感覺,效果良好。
    震子馬達是讓地下有震動的感覺,效果良好。

    您會感興趣的內容

    相關文章