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    如何選擇幫助幼兒發展的Playgroup?

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變。

    WhatsApp 簡易匯出對話記錄

    近日有轉用通訊軟件風潮,不少友人私下查詢 WhatsApp 將對話保留的方法,不同過往的的備份方式,由於不是轉移,也沒有重新匯入的打算,只是要匯出重要的對話內容保留用作日後查詢,加上沒有取消電話,並不需要備份通訊錄,如此可運用Whatsapp 內置功能已足夠。

    Signal 快速上手 簡易設定兼快手開 group

    潮流興社交移民,但小編認為這不是單純移民持有單一國籍的想法。現時的狀況比較像是多了一個電視台,當巿場上有多一個平台可供選擇支持的話,只要大家樂意支持,就有機會促進巿場良性競爭,日後也可就個人情況使用,多一個機會實行 Work-life balance ,何樂而不為。事實上,科技世界的新服務往往比舊服務更能徹底改進。過往香港科技界亦曾發生,由 ICQ 轉至 msn messenger ,再轉至 Signal ,改變始於起動,而且現實也許沒有想像中困難和緩慢。

    WhatsApp 提示用戶新私隱條款 2 月 8 日生效 用戶必須向 Facebook 分享資料才能繼續使用

    WhatsApp 於 1 月 4 日公佈更改私隱條款,雖然現在網頁中強調保護私隱,但接著續說 WhatsApp 是 Facebook 的一員,因此 WhatsApp 會與所屬的成員公司共享資訊。換句說話, WhatsApp 與 Facebook 正式 Connect,資料按照眾多條款下會被共用,而作為用家的你有選擇嗎?

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    近年Playgroup流行,似乎已變成上幼稚園前的指定動作。趨勢是大部分家長早在子女一歲時,已開始帶小孩上Playgroup,但究竟Playgroup的價值何在?我們又該如何去選擇一個對幼兒成長有益的Playgroup?

    作為一個有Playgroup教學經驗的音樂治療師,我發現市場上很多的Playgroup並不配合幼兒的成長發展概念,課程好像不是為幼兒而設,因為課堂裡的老師會教導一些幼兒不會明白的主題及概念,例如環保(包括把垃圾分類)、交通規則、植物的生長週期等。如果認識幼兒發展,會發現這些所謂「為幼兒而設的」課程,其實是為家長而設
    的,讓家長感覺快人一步,讓小孩早些接觸多一點的知識。事實上根據幼兒認知發展,兩歲半或以下的幼兒只是處於學習跟從簡單指示(one-way or two-way instructions)及簡單的概念,如顏色、配對等的階段。

     

    讓幼兒於「play」中發展
    那上Playgroup應該學些什麼?其實Playgroup的原意就是透過玩樂,去刺激幼兒各方面的發展,包括身體、感官、社交及語言的發展,給予一個群體空間去讓幼兒探索自己的身體及身邊環境,及刺激語言發展,如透過唱單一歌詞的兒歌給予發聲機會等,這些才是上幼稚園前所需。所以「玩」什麼才算是有助幼兒發展的活動?大家可參考以下的例子:

    提供感官刺激的活動:
     ●於沙中尋找玩具
     ●捉摸不同質感的物件(如羽毛、泡泡等)
     ●在不同的表面上行走(如樹葉、氣泡紙等)
    幫助體能發展的活動:
     ●登上小樓梯或小隧道爬行
     ●用音樂帶動幼兒參與郁動及停頓的遊戲(PLAY and STOP Game)
     ●坐在呼啦圈中,成人協助下擺動身體幫助語言發展的活動:
     ●讓幼兒模仿不同的聲音(如不同動物的叫聲等)
     ●帶動幼兒用單一的發音歌唱(如把整首《小星星》改用 BA、BA、BA發音唱)

     

    這些活動都配合幼兒發展,Playgroup更是一個可以讓幼兒融入群體生活的平台,給予更多與其他小孩互動的機會。當他們健康地建立了基本的身體機能,亦開始理解環境與自己的關係及習慣群體生活時,緊接才是適合接受知識教育的階段。

    所以一個好的Playgroup是會配合幼兒成長發展的,而Playgroup的意義不是要幼兒去學習什麼知識,反而是要讓他們盡情玩樂,藉著玩樂幫助其成長發展。

     

    溫美梨(Bettina)
    音樂治療師
    心理創傷治療師
    溫美梨為澳洲註冊音樂治療師及心理創傷治療師,成立了Healing Voices,主要為具特殊學習需要的兒童及成人,如自閉症、過度活躍症等,及面對家庭問題或有心理需要的兒童提供音樂治療,並於社福機構、學校、及醫院等提供服務。

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