更多

    走出課堂 師生一起織夢

    kaWing
    kaWing
    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變,近期關注AI及特殊教育。

    Facebook 與多間機構 合作推青年身心抗疫服務

    疫情第N波,病毒和環境不斷改變,身心也需要作出調整。疫情期間需要口罩、勤洗手等實質個人護理外,也需要心靈上調整。過往本地有新生康復會推出身心靈( 330 )一系列網上資料,現在 Facebook 與多間機構聯合推出「 #HearForYou同行計劃 」。

    Facebook 對用戶轉發舊聞發出提醒

    在資訊爆發的年代,隨著人們面對大量訊息,而部份處理資訊的人面對訊息確實心有餘力而不足,其中一種情況是轉發舊聞。只是在疫情期間,這行為或會增加人們的心理負擔。 Facebook 面對此問題,添加一項小功能,當分享文章超過九十天,會立即向用戶進行提醒,有望轉發內容質素有所提升。

    Google 推出新認證計劃 發展新聞行業

    Google 以科技為核心,由科技著眼的新聞會有不一樣的角度,例如更注重客觀數據,展示新意念或無圖的抽像新聞時也可用 VR 等技術加入視覺描述,甚至打造出一個全新平台,由個人為主導,而再不需要由各大企業聾斷的媒體新聞事業,描繪如此美好,但這樣的計劃或平台是否沒有其他問題?

    聖保羅書院是港島著名男校,歷史比香港大學還要久,當中也培育了不少香港名人。然而,今年該校也參與了 DreamStarter ,到底計畫有甚麼吸引之處?
    因應 STEM 推動,近年很多出色計劃在學界展開,其中一個頗受關注的是在浸信會天虹小學所展開的 DreamStarter (兒童夢想募資計畫),計畫的目的是以學生尋夢為主題,但實質上是以一組學生為單位,展開社企項目。
    踏入第二屆,有更多學校參加,早前在數碼港就展開了第二屆「 DreamStarter Kids Pitching Day 」( 兒童夢想募資日)。當日有逾千學生、六間學校參與,包括一間中學和五間小學,分別是聖保羅書院、香港培道小學、浸信會天虹小學、香海正覺蓮社佛教陳式宏學校及救世軍林拔中紀念學校,當日展示超過一百個夢想項目。
    [row][double_paragraph]

    逾千學生、老師及業界人仕等,參與第二屆「 DreamStarter Kids Pitching Day 」( 兒童夢想募資日)。
    逾千學生、老師及業界人仕等,參與第二屆「 DreamStarter Kids Pitching Day 」( 兒童夢想募資日)。

    [/double_paragraph][double_paragraph]
    聖保羅書院其中一組是設計「巴巴在哪兒」,為有需要人士預留巴士坐位。
    聖保羅書院其中一組是設計「巴巴在哪兒」,為有需要人士預留巴士坐位。

    [/double_paragraph] [/row]

    發掘學生其他潛力

    筆者邀請了參與計畫之一的聖保羅書院分享,負責統籌老師陳炳耀指出,自去年校慶後,已與學生從事 STEM 類型的解難活動,包括製作氣墊船和製作淋花系統。其後於其他場合有參與浸信會天虹小學校長朱子穎的演講,當中有提及學生需要有 21 世紀學生的裝備,而且也留意到此計畫內容,正符合學校與社會間的差距。因此嘗試與 DreamStarter 聯絡,最終經由會面及磋商,加上副校長袁經恆參與,最終與 DreamStarter 達成另一種合作方案。

    與傳統課外活動不同

    袁副校長憶述,當雙方協議後,先由朱子穎校長到該校作講座,並於學校邀請其他老師參與計畫,意外地也有英文、數學老師參與。目前有六位老師負責六個 DreamStarter 方案,以課外活動方式推動,並有約 40 位學生自願參與。 計畫之一是關心校園的廢紙問題。學校裡有試卷、通知等各式各樣的紙張,學生們留意到此問題,期望藉計畫解決廢紙問題。採訪當日邀請了浪花花手造紙教室負責人彤彤,介紹再生紙的製作流程,以學習解決問題。
    [row][double_paragraph]

    不同的紙究竟有甚麼效果?圖中的用料又可製作多少紙呢?同學們當日就有再做紙的親身體驗。
    不同的紙究竟有甚麼效果?圖中的用料又可製作多少紙呢?同學們當日就有再做紙的親身體驗。

    [/double_paragraph][double_paragraph]
    將撕碎紙加水並放入攪拌機攪至糊狀之後,利用網狀架,均勻的從水中撈出紙糊,重覆三至四次。
    將撕碎紙加水並放入攪拌機攪至糊狀之後,利用網狀架,均勻的從水中撈出紙糊,重覆三至四次。

    [/double_paragraph] [/row]
    計畫推行兩個月,他明言 DreamStarter 與傳統學會或課外活動很不同,傳統學會或興趣小組,大多有一個指定範疇, DreamStarter 則十分實務。副校以自身為例,他是一個電腦資訊科老師,當初以為是推動「科技」,或會製作一項實物。
    然而參與和商討後,他深徹體會到最終所推動的甚至不一定是實物,隨著學習的境遇, 可以是一項運動(Movement),只要能幫助別人或改變一件事,而不用著重成果,是一個師生間的全新體驗。

    CEO 談 DreamStarter

    DreamStarter 共同創辦人及行政總裁黃嘉敏表示,當初有此計畫是沿於多年前面對教學感受到的困局。她憶述曾是一所男校的英文科教師,她直言男學生的語文能力往往比女學生低,但公開考試時,語言評核所佔比重最多,令她感到為難。及後,她也曾轉職至腦部開發的資優培訓,該項教育十分專業且有成效,但收費高昂,並不能惠及更多學生。於去年,終於有機會與黃岳永、朱子穎等合作,構思 DreamStarter 計畫,實現讓學生學習尋夢之旅。
    此外,她分享去年的計劃心得,計畫中,她看到學生有所得益,而事實上計畫帶來的並不止是學習製作成品。她分享於全年計畫中,實際上也會有些項目效果未如預期,此時大家就會再討論計畫的意義,到底是期望製作成品,或是期望發生一些改變,從中大家就會學習面對困難,甚至有將產品變成服務,調整目標等。學生以外,老師也有很多改變,這也是計畫的收鑊之一,她期望師生,甚至學界,也能因此有所得益。
    DreamStarter 網站:https://dreamstarter.collaction.hk/

    相關文章