一般而言，數學是發展 STEM 能力的基石，小朋友可於數學學習中，掌握高思維技巧，如數學邏輯思維。但現今的數學課程著重操練，並未能有效引發小朋友對學習數學的興趣。
有見及此，我開發了一套既著重邏輯思維，也能增進學習興趣的數學學習活動。傳統的教室內總是充斥著以文字描述的學習內容，而鮮少有直觀呈現數學之美的物件。當中我加入了「心像旋轉」的概念於學習活動內。讓小朋友從小訓練由操作實物到於腦內三次元旋轉的高難度訓練。透過富創造力的動手做活動，除了可以讓孩子們習得數學邏輯思維，還可以讓他們對數學感到興奮。孩子們天生有無限的好奇心，並且樂於探究真理，這些正是數學家的特質。
以下是當中一個訓練「心像旋轉」的初階活動。小朋友需從下圖中，從上到下，找出每張紙排列的順序。
這樣的活動除了可以培養「心像旋轉」的能力，更可以向孩子們展示「數學就是酷」這個事實。因此，我期望透過建構視覺上吸引人的、公開展示的物件，提供一個有形的平台，讓數學不僅被看得見，同時也可以被討論與探究 【看得見的數學】 聚焦在動手做的活動，附以適當的教具，讓孩子們動手創作一個數學創作品或數學學習工具的實體結構。
稍後我會為大家進行更多類似的分享。
作者簡介
程志祥校長
中華基督教會青年會小學
