學音樂的方法有很多，各門各派、各適其適。但當其他學科陸續轉成數碼化，方便學生隨時隨地學習時，唯獨音樂科停滯不前，就連網上的自學影片也不多。這反映市場留有空間，熱愛音樂又精通程式編製的楊淑敏及范鎮聲，於是開發獨特的 TapTab，以簡單不過的方式讓老師製作數碼教材，鋪平樂器數碼教學之路，也為自己闖出一片天。

網上樂器自學平台 TapTab.io 的獨特之處，不得不花點唇舌先說明製作教學影片的部分。傳統網上樂器教學影片，只有老師自說自話，示範技巧，比較單調。不過，TapTab 的教學影片，配上如「卡拉 OK」的模式，音樂樂譜同步顯示，讓學生一面看老師說明，一面看著樂譜拉奏練習，很是有趣。

製作這些影片，當然不用老師自己動手做，只需提供樂譜及預先錄製的影音片段，TapTab 便會透過程式自動將兩種材料整合成教學影片。別以為影片製作需時，楊淑敏表示：「透過程式自動處理，上載相關資料到平台後，不需一小時已經可以自動變成為教材，程式更可自動添加和音，美化樂譜。」

練習速度自己調教
自動化是此平台強大之處，數碼教學最缺的就是教材，現在可以短時間產生大量教材，的確吸引。對於學生來說，透過此平台，更可因應自己的程度及時間學習，想重複練習某些樂章段落，點選樂譜即可。學生更可按需要，調較練習速度及加減伴奏樂器，想練習多少次都沒有問題。

為了加強學習成效，學生還可獨立播放主音或連同和音效果一同播放。范鎮聲指出，自己有組織樂隊，主要吹奏色士風，負責和音，這部分難以獨自在家練習。但 TapTab 讓學生自選獨立音軌，即使吹奏主音或和音，都可以自行練習。
老師只要上載影片及樂譜，系統就會自動整合成新的影片，毋須人手處理。

學生可以選擇獨立音軌，配合不同角色進行練習。

愛音樂發掘機會
能夠想出這個創新的學習方式及製作樂器教材的平台，在於兩位創辦人曾在 IBM 工作逾七年，精通程式編製及行業數碼化轉型，而且熱愛音樂。同時細心觀察到，很多學科已轉為數碼化，惟音樂科始終未踏出這一步，洞悉發展機會後，便開始創業大計。他們指出，先展開兩個多月的市場研究，期間不斷向 YouTuber 及音樂學生取經，有了發展路向後才開發 TapTab。

TapTab 的確能解決老師製作教材，以及學生自行練習的問題，難怪推出至今，已獲超過 20 間學校、逾 600 個學生使用，成績理想。現時，該平台走 B2B 形式，針對學校、音樂團體，收費以學校為單位，再按學生數量計算。

除了香港市場，由於該平台及技術沒有地域限制，他們已計畫以另一種合作方式衝出香港，首站暫定台灣，跟當地出版社合作做上教材。