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    由街拍中,從別的角度看世界

    kaWing
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    從事科技教育報導逾十年,見證香港電子學習及STEM的興起和轉變。

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    在熟悉的環境中,讓孩子自由拍攝,可以進一步訓練他們學會「尋攝」。初期可以刻意限制他們的拍攝活動範圍,只在校外的一條直街,讓他們關心注意拍攝題材,甚至學會「平凡事中尋找不平凡」。

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    街頭拍攝故事的重點,在於相片能否掌握拍攝的角度及突發性的一刻。 

     

    先學會「取材」,細心尋找任何值得拍攝的事
    當他們節奏慢下來,並開始留意身邊每一件正在發生的人和事,甚至或會嘗試從一些「特別」的角度進行拍攝。為了與同學拍攝出不一樣的相片,又要從每張相片說說故事,孩子會用盡渾身解數,務求最後可拍攝一張有「故 事」的作品。

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    學校門外每有都有士司機「交更」,平常每天都見,但可能從未細心留意。(聖公會聖多馬小學學生作品)影子也是一個不錯的拍攝主題,但欠缺了可表達故事的觀感。
    (聖公會聖多馬小學學生作品)

     

    為了拍攝一瞬間的主題,孩子學會了等待
    前文提及,拍攝範圍受限於一條街道內,孩子在拍攝過程中難免會不停重覆相類似的題材,為了讓拍攝更為有趣及與別不同,他們會開始學習遠離其他同學,自行開始「尋攝」。有同學站於馬路一旁,先構圖,再找尋值得拍攝的主題,在漫長的等待過程中,難免會有一些意外發生,例如突如其來的路人阻檔了鏡頭等。

    讓孩子接受「挫敗」,並理解「街頭攝影」裡的那種一瞬間感覺,是認識生活的方法之一。其後在耐心等待下,若拍出值得一讚的照片,那種成功感對於他們來講的確是很大的鼓舞。

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    在馬路旁等待,也許為了拍攝一張有故事的相片。(聖公會聖多馬小學學生作品)本以為可以拍攝到推著手推車的婆婆,但卻被路人阻擋。(聖公會聖多馬小學學生作品)

     

    放心讓孩子嘗試走近拍攝對象,培養正面拍攝態度
    很多人會將「街頭攝影」及「偷拍」寫上等號,但其實兩者並不一樣。街頭拍攝如被拍攝對象,對於拍攝者表示反對,孩子應該學習如何以正面態度應對,並非抱著「偷拍」的心態。學習過程中,他們甚至會培養出合作精神,因為孩子會從拍攝過程中明白,原來當有適合的拍攝事物出現在面前時,全部同學一起舉機拍攝,往往會引來路人的不自然反映。後來他們自行解難,分成多個小組,當有同學在路中拍攝時,其他同學會在身旁保護拍攝中的同學,減低和路人碰撞機會。

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    每天行經也不會發現,原來校園附近的店鋪是不錯的拍攝主題。(聖公會聖多馬小學學生作品)行近午睡中的報販拍攝,這張照片的故事性也很不錯吧。(聖公會聖多馬小學學生作品)

     

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