用科技解困

同學們遂於網上搜集更多資訊，設計出名為「Prosthetiki Plus（義肢裝配易－服務增值方案）」，方案分為兩部分。其一是利用立體掃描準確量度用家的手，以製作適當大小的義肢。其二是使用模擬義肢學習操控，他們運用 MR 技術設計模擬部分，讓使用者能早日熟悉操作方法。
參與此計劃的同學們盡量運用 Open Source 資源及巿場現有資源，以便減低開發時間及成本，但由於計劃新穎，設計途中遇到不少問題。
以立體掃描的部分而言，原來只能取得「手」的「比例」數值，他們為了解決問題，甚至直接與軟件製造商溝通，得知此部分仍在發展中。雖然準確的三維數值暫時仍未能取得，但與老師商討後，一致認為此部分技術層面於可見將來必然會解決，因此他們致力於設計第二部分。
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義肢組裝送暖

Prosthetiki Plus 的設計獲得「我是發明家年度大獎2016」中學組冠軍，並獲得三萬元現金獎。師生學們商議莫忘初衷捐出一半獎金於校內舉辦「妙手救西非　共融創新機」3D 打印義肢組裝大行動，並邀請同區小學生及家庭合力組裝約 50 隻立體義肢手，分別送至西非及供本港家庭使用。

Prosthetiki Plus 技術講解

負責技術開發的歐學誌表示，最初構思十分直接和簡單，他以為用 Hololens 經實線連接肌肉感應器，並交由 Hololens直接獲取肌肉感應器數據即可。然而，實際製作時才發現技術上困難重重，他表示 Hololens 實在太新，香港方面沒有支援，一切查詢要直接與外國連繫。然後是得知兩者沒有方法直接連線，遂開始更改構思，通過無線傳送數據。

程式概念

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MR 所指是 AR 與 VR 結合的混合實境技術，單是此項技術已十分先進。只是很多人會覺得，先進技術與一般人關連不大。其實只要認真設計，運用 Maker 精神，新科技往往能解決很多過往存在的問題。有學校就讓學生運用 MR 加立體打印技術，設計出能引起醫療公司有興趣的義肢方案。
STEM 精神之一是要解難，而且是面對真實的問題，亦因此衍生了 Maker 的理念，也是與傳統學習方式的分別之一。全球普遍教育著重績效評估，故多以低成本的「筆試」評論學習能力高低，培育人才不知不覺走向紙上談兵。然而實是求是的人都知道，紙上談兵是一回事，真正去做絕對是另一回事，也是學校與社會經常出現的差距。有學校留意到此問題，遂鼓勵學生設計出真正使用的產品，並參與發明比賽，最終更取得冠軍佳績。

義肢手造價昂貴

上述提及的是宣道會陳朱素華紀念中學裡參與資訊科技增潤計劃的同學，負責計劃之一的曾俊祥老師表示學校去年設立創科室，並與 Hong Kong Maker Club 合作，展開了立體義肢打印製作計劃。負責籌辦立體義肢製作的 HongKong Maker Club 成員 Mike 指出，他本身從事 IT 行業，業餘對動手作的 Maker 設計有強烈興趣，並與一群志同道合的人組成 Hong Kong  Maker Club。他們留意到巿場上義肢很多，但費用高並涉及各種技術，成員們討論到可運用立體打印技術製作出低成本的義肢手，並進行推廣及研發，其時碰巧遇上宣道會陳朱素華紀念中學的老師，遂與該校合作。
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真正現實與理想差距

學生們直言組裝及調整更困難，一隻最簡單的機械手有三十多個組件，然後要經由橡筋繩連繫。因難點是立體打印有先天限制，很多支點或「榫」位會不準確，需要通過人手調整打磨才能裝嵌，一隻基本的義肢，單是裝嵌預計要兩至三小時，但這一切並未完結。有同學憶述，組裝後的義肢送至所需家庭後，發現設計與現實有所差距，實際情況是義肢與使用者的手臂大小有差異，因此未能完全連接，使用者操作效果自然未如理想。真正的問題也引發了同學們進一步思考，若計劃期望日後有更多人受惠，構思必需要更完整，例如手臂量度不應只是用間尺計算，一方面是量度不準確，另一方面因最終受惠者部分不在港，有時間空間的限制。
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