“I appreciate the efforts of those teachers contributed in using iPad in teaching!” （我很欣賞老師們在平板電腦教學上所付出的努力！）這是學校在最近一次舉辦的「中學教師平板電腦工作坊」後，參加者給我們的鼓勵。我們借此分享一些心得。
學校在這學年前後舉辦了兩次電子教學工作坊，兩次的對象分別是小學教師和中學教師，兩次的報名的情況都很踴躍。政府剛推出俗稱「WIFI 900」的計劃，即學校只要提出申請，就可以獲得撥款，在學校鋪設無線網絡及購買一些流動電腦裝置供學生在課堂使用。但在教師培訓及技術支援方面，學界仍存在極大需求，例如：如何落實以學生為中心的教學？如何重新設計課堂？所以學校如將來定期舉辦電子教學工作坊，同工報名的情況會仍然踴躍。
舉辦多元化教學工作坊
舉辦電子教學工作坊最重要的是要多元化，老師在電子教學的經驗差異很大，學校兩次的工作坊都有讓初學者淺嘗的「使用iPad Apps三步曲」課題，亦有進階的電子教學工作坊，集中在分享和探索如何有效使用流動電腦裝置在教學設計上，如 “Using iPads in Literacy and Arts”、“六十分鐘翻轉課堂”等，都是很受歡迎的主題。要有效地在學校推行電子教學，家長的角色，一定不可忽略。學校在2014年的中一開始推行 “BYOD” （Bring Your Own Device自攜裝置）計劃，這一年已伸展到中二，效果理想，一方面減輕了學校在管理大量電子工具的擔子，更重要的是讓學生在課堂上的學習成果，能夠延續到課堂以外。
在推行“BYOD” 計劃之前，我們做了大量的預工，包括在中一第一次家長會就進行簡介，重點分享學校推行電子教學的理念和策略。然後開放課堂，讓家長進入課室，瞭解子女是如何使用平板電腦促進學習。同時間亦舉行「家長平板電腦工作坊」，讓家長一起學習子女們常用的一些教學apps，期望能促進家長在電子教學方面和子女的溝通。
家長講座有熱烈需求
家長在這方面的回應非常熱烈，每一次都要加開幾次的工作坊以滿足需求。自從推行電子教學以來，每一年學校都接近三分二的中一家長家參加過「家長平板電腦工作坊」。工作坊亦拉近我們和家長的距離，深入瞭解他們對學校推行電子教學的考慮，通過直接的對話加強雙方的瞭解，家長寶貴的意見亦讓我們能更優化推行的政策。
在推行電子教學方面，我們相信通過與各個持份者緊密溝通和合作，更能善用政府所給予的資源，促進學生的學習。
作者簡介：
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許端蓉
香港真光中學
副校長
香港真光中學副校長許端蓉，多次在校籌辦平板電腦工作坊並開放給學界參加，與同工們分享心得。
