延伸前文的規則，從網上搜羅器材後，可印製小書本、分類小卡片、找不同、認字卡等，如此不止可在家中活動，日後在交通工具上也可與幼兒持續進行學習活動，減低使用電子設備的時間。

在家活動建議

至於停課所帶來的學習進度落後是否應擔心？她談及下學期停課，對學生課業確實有若干影響，但幼兒而言，一般最關注的升小K3班級，影響尚算小，因為大部份的升學派位應已塵埃落定。至於其他年級的學生，由於是全港停課，所以學習進度大致一樣。

持續學習確保幼兒習慣

她個人最擔心的是教師們用心於學校裡為幼兒所培養的專注力，當能維持孩子有慣常的專注力，要追上進度仍有機會，但若學生普遍出現長假期過後的集中力久佳問題，回校上課時影響會較大。因此幼兒家長日常應協助孩子培養良好規律習慣，既能讓幼兒們保持所學的認知，更重要的是協助他們回校時能保持心情平穩，有助幼兒們持續學習。
最後，小記向鄧老師瞭解幼教老師進行線上學習是否有心得？她坦言與中學及小學不同，幼教過往並沒有太多線上學習，她現時運用手機拍攝影片，再於電腦上剪輯，然後發送內容到YouTube，讓學生不用指定時間，已能安坐家中按情況持續在家學習。她表示拍攝第一集後效果比預期好，甚至有學生會拍攝影片回應，顯示學生和家長們有在家學習。

不過，當中也有難處，她坦言拍攝教學與日常實務有很大不同，需重新思考編排和準備。此外，影片剪接花最多時間，短短十五分鐘內容，差不多用了一日工作時間，但隨著對設備熟悉，日後速度有望改善。另一方面，留意到很多家長對器材運用仍陌生，但教學環境有變。幸而很多家長也會參與其中，讓她體驗到能教授家長可事半功倍，但同時亦增添教學編排的難度。
 
為了方便大家，《PCM》搜羅了四個幼兒網站，希望適合大家。
中文認字卡及練習
中文練習不多，但香港有心人仕搜羅幼兒中文學習資訊。此外，網站內也有英文和數學資料。

https://www.beasmartc9.com/2019/08/k1k1.html
英數練習工作紙
工作紙是教師為教學所製作的文件，此網站提供英數類型的工作紙，正接下載已可使用。

https://www.kindergartenworksheets.net
英數遊戲工作紙
有些網站資料豐富，但變相就要快較多時間篩選，KidZone網站內容簡單清晰，並具備遊戲和科學科資料。

https://www.kidzone.ws
英語動畫遊戲
幼兒熱愛語言學習，也喜歡動態影像，前文提及15至20分鐘的音樂短片等，也是適合的學習工具，此網站有大類相關教材。

https://learnenglishkids.britishcouncil.org

早前談過給中學和小學的家長提示，不少人以為停課只是短時間，隨著疫情和香港環境變化，眼看下學期全面停課可能性不低。身邊很家家長都直言子女們未能學習，既掛心升學問題，當然每日還需處理忙碌的家庭生活。為了減輕一眾幼兒父母煩憂，今次邀請幼稚園教師為家長提供建議。
與早前的中學和小學教師理念相似，今次邀請的是栢基國際幼稚園教師鄧汶蔚（簡稱鄧老師）講解停課不停學的在家教育建議。她先提醒各家長，幼兒最重要的是健康，這次突如其來的停課長假期，當中最重要是協助幼兒維持規律的生活，既能令幼兒們掌握規律，也能實現自我管理能力，如此才能健康成長。

鄧老師提醒家長，小朋友在不同年紀，會有促進其發展的合適方式。K1幼兒為例，大多仍不用執筆寫字，此時期適合開始學習規律和閱讀，以中文為例，中文是一字一音，並可嘗試從辨認字型開始，提升閱讀樂趣。有了上述基礎，當升讀至K2，養成閱讀和認字的概念，就可以開始教執筆。
她提醒各家長，幼兒未能有系統自行學習，因此家長可按其年齡及幼兒的特性編排合適他們的活動，才能按步就班。此外，她提醒幼兒階段的學習方式，主要是由視覺結合聽覺，讓他們掌握對事物的認知。

平衡電子與傳統生活

那麼現時坊間大量的線上學習，長時間使用對幼兒是否會受影響呢？鄧老師回應，現今社會所需家長難免會在子女前選擇使用電子設備，而兒童也就較難避免接觸電子設備，畢竟幼兒觀察學習力十分強，加上現時已無法出外到圖書館借閱書本，電子閱讀或電子學習可以說難以避免。

從家務延伸學習

配合現代生活形式，最重要是培養幼兒們良好使用習慣，她指出家長應以身作則。最好的是家長要避免機不離手，事實上，因應疫情，家務變得繁多，而這些過程均與電子生活沒有直接連結。由於幼兒十分喜愛觀察及模仿，就算幼兒不能正式參與真正家務，也可以讓他們從旁觀摩，逐漸掌握一二，例如摺衣服的時候，也可讓他們待在旁。她提醒在家學習不妨以家務延伸的活動，例如讓幼兒「執房」，無形中既是學習，也學會規矩和規律。

科技學習與幼兒需求平衡

除了家務類別外，家長現時可運用科技與配合所需調節。例如空間有限可上網下載一些幼兒活動的題材，也是數學裡的分類和排序延伸，此類均能用列印製作，還有各類型紙上遊戲和棋類活動，畫畫也是幼兒喜愛的健康活動。
鄧老師提醒若是運用電子設備，不妨配合使用計時器，每次15至20分鐘作一節，時間到後就轉換活動，她個人認為長時間觀賞電子設備，如每日連續1至2小時，幼兒日後會較難以集中，也容易有恍忽的狀況。因此她建議必需定時轉換活動，而且多接觸不同類型活動，可培養幼兒多樣化興趣。