昨天講到何謂遊戲治療，以及相關的對象。我們相信兒童天生便擁有種種潛能，但由於受壓力所致，他們未能理想地發揮；遊戲治療的力量，令小孩充分發揮天賦的潛能，兒童開始出現特殊行為。今期主要講及治療師以及家長的角色。
當兒童在行為、社交或情緒上出現差異，而需要支援，其實或許是學校或家庭生活經歷改變，甚至或許是自信心不足，發展障礙等。這時有兩個角色可以協助他們，分別是治療師以及家長。
治療師的角色
遊戲是兒童的語言，在遊戲時間中，兒童可容易地表達自己，讓我們了解他的內心世界。治療師需要受過專業訓練以及實習，讓每一節的遊戲治療時間皆屬於兒童的，而不被個人情緒所左右。
在安全的環境（遊戲室）和固定的時間（如每星期一節）安排下，兒童重新建立安全感。在
遊戲的過程中，他們學會認識自己、接納自己，同時自由地表達自己的感覺。培養正面和建設性的思維方式；遊戲室內有一定的規則需要遵守，他們學會承擔責任；遇到困難時用自
己的力量解決問題，提高解難能力和創意思維。兒童的感覺被完全接納，讓他們重新定立自我價值、自信心和抗逆力。
家長的角色
家長的角色更是不容忽視，遊戲治療的過程中，信心是十分重要。信心在於相信治療師的專業，另一方面給予孩子信心，相信他們有能力為自己改變。過程和改變需要時間，其間家長與治療師的緊密溝通可令雙方更容易了解孩子的需要。記得有次家長留言說有攻擊性習慣的孩子，經過課程後，開始懂得控制自己的情緒，已有一星期沒有動手打人的動作；或是焦慮症的孩子減少了焦慮的症狀，重拾自信和笑容；這些簡單的訊息，對治療師來說，都是十分鼓舞的動力。學者蒙特梳利，就曾說過：「一位正常化的孩子，是找到自己的孩子，是擁有
世界的孩子。」
遊戲治療便是一個讓孩子找到自己的過程。讓筆者愛上這工作，不但用愛心盛載著一群孩子的心靈，也豐富了自己的生命。
王婷欣（Tammy）
英國註冊遊戲治療執行師
畢業於香港理工大學，期後進修兒童心理學，育有一子。Kid Soul 遊戲室創辦人，提供遊戲治療服務，並於學校擔任義工。近期將煮食元素加入遊戲治療當中，致力支援和關愛兒童的心靈需要。