我每天都收到家長群組大量的 WhatsApp，最讓家長熱烈討論，莫過於談起孩子的功課。一位幼稚園家長稱孩子收到填顏色功課，孩子只用了一分鐘便完成，家長對於這「秒回」感到錯愕，亦因看上去工作紙像是完全沒有做過。問孩子為甚麼沒有在工作紙顏色，孩子解釋道：「免子是白色嗎，幹麼要填上顏色呢？」究竟孩子是聰明或懶惰，還是有創造力呢？

大部份人都同意孩子應該擁有豐富的創造力，才可面對未來社會的需要。然而又不是每個家長都敢讓孩子擁有創意，美國學者 Williams（1970）便提到，具有創造力的人，會有4個心理特質。首先是有好奇心（Curiosity），對身邊事物感到懷疑，疑問即伴隨而來，會主動發問、思索及嘗試，以求明白事情的真相。其次是想像心（Imagination），喜於超越現實的限制，在腦中將各種意象構思出來，並加以具體化。第三是挑戰心（Complexity），敢於面對複雜問題或混亂意見，以尋求解決問題的能力。最後是冒險心（Risk-taking），有猜測、嘗試、實驗或面對批判的勇氣，堅持己見及應付未知情況的能力。

你敢讓孩子有創意嗎？

要擁有以上4個創意態度，首要條件是家長願意放手，肯讓孩子作多方面嘗試，容許出錯。高創意的孩子都少不免有些頑皮、淘氣及間中逾越常規的行為。可惜孩子表演其「破格」的答案時，部份家長又多冠以孩子懶惰，走精面來責罵孩子，只要求孩子寫出家長心目中的標準答案。這矛盾的心情，讓孩子無所適從，亦窒礙了孩子創造力的發展。
其實要在創意與合理中取得平衡，建議家長：

1. 不批評，抱好奇心問過究竟

「你為甚麼這樣做？我很好奇，這樣做合理嗎？可否講出你這樣做的原因？我想知多些？」透過提問，可讓孩子講出內心的真正想法，這時家長便可以更了解孩子給出答案的原因。

2. 協助孩子想出多個答案

當了解及明白孩子的用意後，家長可以協助孩子想出更多的答案，讓孩子寫下或繪畫出來，讓大家更容易討論及分析。

3. 共同找出合適可行的答案

有創意的答案，並不一定是合理，或能在適合的環境應用，這時家長可協助孩子討論那個才是最適切的答案，讓孩子知道，有創意是重要，但也要合情合理。

懶出彩虹

記得曾看過一本書名為「懶出彩虹」，大意是：「最有創意的便是懶人！」，懶人不等於廢人，懶人會先認清目標，用時間思考，不浪費資源地以最有效及創意的方法達到目標，廢人則甚麼都不做，守株待兔等待收成。傳聞Bill Gate也曾說過：「我選擇讓懶惰的人做困難的工作，因為懶人總會找到簡單的方法來解決事情。」其實很多偉大的發明及意念，很多時都是勇於打破框框而出現的，那你敢讓孩子「懶出彩虹」嗎？