科學及科技不斷進步，現時甚至有智能手錶已能協助監測身體的健康指數，但以上種種是否能真正的確保兒童健康呢？有組織留意到兒童身心有乃於各方面培育、協助及照顧，因此以科學方法結合三方面專業人士，成效理想，以下逐一分享。
常聽到健康二字，大部份人主要聯想到運動與飲食，其實個人健康涉及範圍十分廣泛，包括個人的生理、心理綜合所展現的狀態，亦因此，若關注兒童身心的健康生活需要從多方面進行。早前有一個健康工程師計劃講座，當日就有談及兒童健康的協助方式，當中有一位溫太太分享了溫同學的轉變狀況。
照顧兒童身心健康
溫同學於入讀小學不久，成績不似如期。無論是溫太太，以及班主任均注意到溫同學未能專注學習，溫太太憶述過往曾嘗試用各種傳統方式管教，包括嚴厲訴訓女兒，但結果女兒的學習狀況未得到改善之餘，親子關係更變得緊張，女兒也變得不願說話，她自覺是或是因自身不懂管教女兒感覺徬徨。此外，班主任用特別文靜來形容過往的溫同學，考慮到溫同學的學習及人際上均有改善空間，因此推薦溫同學參加「健康工程師」計劃。
溫太太和溫同學分別指出，參與計劃後，因應計劃裡不同的活動及遊戲，提升了溫同學的專注力及學習讀寫能力，例如用堆砌積木訓練專注力，以及用遊戲教材改善視覺感的認字空間等狀況。參與計劃一年後，溫同學的成績顯著提升，由不合格的分數提升至 80 分以上。另一方面，溫太太續說溫同學對學習的態度大幅改變，親子關係也明顯得到改善，而班主任也指出溫同學成績改變後，她的社交能力也顯著提升，現時變得活躍，也會主動和同學接觸，而溫同學也直言期望能繼續參與該項計劃。