One : Quick Flex 雖然已經配備不少實用的內置功能和應用。不過充裕的接連埠亦是 One : Quick Flex 的賣點之一,配備 HDMI×2, DP(USB Type C)×1、RJ45(LAN)×1、USB 3.1 Type A×2、USB Type C×1,方便接連不同器材,滿足不同的需要。另外用戶亦可以為屏幕選購可移動式支架,這樣就能輕鬆將 One : Quick Flex 移動到不同地方及調整合適高度來使用,而且能配合個別應用作垂直顯示,例如在直播或演說時,就可以將 One : Quick Flex 用作提詞器使用,醒目提詞,當然會有更好的表現。
製作上述網站的是聖公會基孝中學教師劉子健,網站名稱是《自學生物科網站》,筆者注意到劉 Sir 是國際傑出教學電子獎得主之一,亦欣賞他在 YouTube 頻道所分享的逾七百條影片,遂邀請他分享成立兩個網站的心得。劉 Sir 憶述,自 2017 年開始,因應 STEM 教學自行拍攝了 90 個以生活為中心的活動影片;接著在 2018 年因注意到學生所需,遂把 2000 年至今的歷屆試題,即 20 年左右的生物科考試內容,全製作成影片。
聖公會基孝中學教師劉子健是《自學生物科網站》及《 Dickson LAU 》 YouTube 頻道的創作者。
冀助中文生物科學生
劉Sir講解,製作大量中文版生物科影片,是有感於香港有四成中學生是以中文應考生物科,但相關教學影片卻不多。他指出,拍攝初期關注到並非所有學生對「圖文並荗」的課本能順利地充份吸收;劉 Sir 以學習煮食作比喻,很多人無法單就食譜而學習煮食,但經由煮食影片就能完成。原因是學習者經由影片的視覺方式,既能按個人所需針對地觀察技巧,也能自行重複學習,當成功煮食時,就能加強學習經歷裡的成功體驗及增強自信心,有助提升學習動機。
故此他強調,除原有的分析應考心得的影片內容外,網站亦有一個新方向,就是參考 Tesla CEO Elon Muskh 「如何將成功壓縮?」的經驗,向學生分享成功應考的心得。他指出,應考題目的內容發展至今已非常透明,他過往已因應學生要求,特別加入答題技巧、考生 QA 等,但他分析成功的關鍵並非這些內容,而是應關注學生的「心態」,當建立成功心態後,學生就會找出適合自己的方法,為此他特別有拍攝相關內容,當中有談及學校課程裡不曾教授管理時間和自律性等重要概念。